terça-feira, 29 de janeiro de 2013

NOTA DO BLOG - 9.5
NOTA DO VIDEO - 10.0
Riquissimo o video ode ate ser usado em outros momentos, informações claras, concisas.

sexta-feira, 18 de janeiro de 2013

Planejamento de aula no município


GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR BARROS ARAÚJO

PICOS - PIAUÍ

 

PLANO DE AULA

 

Dados de Identificação

Escola: Escola municipal Celso Eulálio

Disciplina: Português e Matemática

Serie: 1º ano alfabetização Turno: tarde Data: 02/10/2012

Carca Horaria: 4h

Estagiário (a): Elielson Barbosa do Nascimento

                        Patrocina Francisca da vera

Professor (a) Orientador (a): Helan de Sousa

 

CONTEÚDOS

·         Ortografia: SS, Separação silábica

·         Ideias da multiplicação

 

OBJETIVOS

·         Identificar palavras com SS e S

·         Fazer separação silábica de palavras com SS entre vogais

·         Construir as primeiras ideias de multiplicação

·         Apresentar o sinal da multiplicação (x)

 

ATIVIDADES

·         Será feito a correção da atividade anterior

·         Será feito leitura e reflexão de texto referente ao assunto em estudo

·         Explicação do assunto e dever de classe no livro

·         Discursão do assunto com os alunos sobre o conceito de multiplicação

·         Dever de classe no livro pag. 146 e 147.

·         Para encerramento dever de casa para os alunos fazer de acordo com o que foi explicado e o seu entendimento sobre o conteúdo

 

ANOTAÇÂO

·         Êxito

 
 

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR BARROS ARAÚJO

PICOS - PIAUÍ

 

PLANO DE AULA

 

Dados de Identificação

Escola: Escola municipal Celso Eulálio

Disciplina: Português, História e Geografia

Serie: 1º ano alfabetização Turno: tarde Data: 03/10/2012

Carca Horaria: 4h

Estagiário (a): Elielson Barbosa do Nascimento

                            Patrocina Francisca da vera

Professor (a) Orientador (a): Helan de Sousa

 

CONTEÚDOS

 

·         Ortografia: O S no inicio e S entre vogais

·         Os meses do ano

OBJETIVOS

·         Analisar palavras com S entre vogais

·         Identificar palavras escritas com S no inicio

·         Conhecer como dar-se a separação silaba com S entre vogais

·         Ler e escrever a ordem dos meses

·         Analisar a importância dos meses do ano em nossa vida

ATIVIDAES

·         Correção da atividade anterior

·         No decorrer da aula será explicado sobre escritas com S e entre vogais, em seguida leitura de palavras

·         Dever de classe referente ao conteúdo trabalhado

·         Inicia a aula com uma reflexão e conhecimento prévio, adquiridos pelos alunos

·         Logo em seguida ler e escrever os meses do ano com auxilio de um calendário

·         Recreação (aula de Educação Física)

·         Dever de casa a ser entregue ao retorna da aula

ANOTAÇÃO

·         Correção da atividade de classe

quinta-feira, 3 de janeiro de 2013

PLANOS DE AULA


ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 24/09/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
·         Desenvolver com os alunos situações que envolvem a ideia da divisão.
·         Mostrar ao aluno diferentes maneiras para calcular questões que envolvem a divisão.
·         Identificar o uso dos pronomes do caso reto, oblíquo e de tratamento.
CONTEÚDO:
·         Divisão: situações de divisão, cálculo mental e divisão exata e não exata.
·         Pronomes: do caso reto, oblíquo e de tratamento.
METODOLOGIA:
·         Iniciar a aula com a revisão do conteúdo de língua portuguesa e matemática, e ao finalizar a abordagem do conteúdo, será aplicado um exercício, tendo como objetivo firmar a aprendizagem do aluno, e ao regressar do intervalo será aplicado às avaliações, referentes às disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa.
RECURSOS:
·         Livro.
·         Caderno.
·         Lápis.
·         Quadro branco.
·         Piloto para quadro branco.
·         Apontador.
AVALIAÇÃO:
·         Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho nas atividades propostas pelo professor.
BIBLIOGRAFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: HISTÓRIA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 25/09/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar os principais aspectos da ocupação do atual sudeste brasileiro.
  • Reconhecer aspectos da vida cotidiana dos povoados coloniais.
  • Perceber as características da invasão francesa.
CONTEÚDOS:
  • O processo de ocupação do atual sudeste brasileiro.
  • Os povoados, sua administração e seu cotidiano.
  • A invasão francesa.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com uma conversa informal sobre o conteúdo, descrevendo o processo de ocupação do sudeste brasileiro, e logo em seguida, confecção de cartazes e aplicação de uma atividade de revisão sobre o assunto abordado, e ao retornar do intervalo será aplicados à avaliação referente à disciplina de História.
RECURSOS:
  • Cartolina.
  • Piloto.
  • Livro.
  • Caderno.
  • Borracha.
  • Cola.
  • Gravuras.
  • Tesoura.
AVALIAÇÃO:
  • Os alunos serão avaliados, de acordo com a sua participação na aula e nas atividades proposta pelo professor.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: História. 1ª ed. Cesar da Costa Júnior. São Paulo: Moderna, 2007.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E ENSINO RELIGIOSO
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 26/09/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Representar medidas de tempo e estabelecer relações entre suas unidades de medida mais usuais.
  • Reconhecer a importância dos ensinamentos contidos na Bíblia sagrada.
CONTEÚDO:
  • Medidas de tempo.
  • A Bíblia sagrada.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com uma conversa informal sobre a importância de comemorara o dia da Bíblia, e logo em seguida, revisão do conteúdo de matemática, e para finalizar a aula será aplicado um exercício de fixação, e ao regressar do intervalo será aplicado às avaliações de Problemas e Ensino Religioso.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Livro.
AVALIAÇÃO:
  • Os discentes serão avaliados de acordo com a sua participação na aula e nas atividades em sala de aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
GERALDO, Celso Antônio. O amor que vence a morte, 4º ano. Rio de Janeiro: Ática, 1988.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: GEOGRAFIA E ARTES
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 27/09/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar as partes de um rio.
  • Reconhecer os diferentes tipos de rio.
  • Produzir cartaz sobre o dia da árvore.
CONTEÚDO:
  • Os rios.
  • 21 de setembro dia da árvore.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a revisão do conteúdo de geografia, em seguida falar sobre a importância de comemorar o dia da árvore, e para finalizar, correção dos exercícios de geografia e confecção de cartaz sobre o dia da árvore, e ao retornar do intervalo serão aplicadas as avaliações de Geografia e Artes.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Cartolina.
  • Cola.
  • Tesoura.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Gravuras.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos discentes através de atividades individuais e em grupos, bem como o seu interesse e a sua participação na aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Geografia. 1ª ed. Virginia Aoki. São Paulo: Moderna, 2007.
VENTRELA, Roseli & Arruda, Jaqueline. Link da arte. 1ª ed. São Paulo: Moderna, 2002.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 28/09/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar os possíveis destinos para o lixo.
  • Reconhecer os graves problemas causados pelos lixões, e como e o processo de reciclagem.
CONTEÚDO:
  • O lixo: coleta, destino, tratamento e reciclagem.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a leitura de um texto reflexivo sobre o conteúdo a ser abordado, em seguida debate com os alunos e para concluir correção dos exercícios previamente elaborados pelo professor, e ao regressar do intervalo foi aplicada a avaliação de Ciências.
RECURSOS:
  • Texto reflexivo.
  • Livro.
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Lápis.
  • Caderno.
AVALIAÇÃO:
  • Os discentes serão avaliados conforme a sua participação no debate e nas atividades propostas pelo professor.
BIBLIOGRÁFIA:
PORTA ABERTA: Ciências. 1ª ed. Ângela Bernardes de Andrade. São Paulo: Moderna, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 01/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar as principais medidas de comprimento.
  • Reconhecer a importância do conteúdo trabalhado em nosso dia-a-dia.
  • Mostrar a os alunos que em situações formais e pública de fala e da escrita, o verbo deve concordar com a pessoa do discurso a que ele se refere.
CONTEÚDO:
  • Grandezas e medidas.
  • Medidas de comprimento.
  • Verbo- flexão de número e pessoa.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula fazendo uma introdução sobre as principais medidas de comprimento a serem estudadas, e logo após a explicação, será aplicado um exercício de fixação.
  • Ao regressar do intervalo o professor dará continuidade com o novo assunto de língua portuguesa, e para finalizar a aula será aplicada uma atividade para casa.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Apontador.
  • Livro.
  • Fita métrica.
  • Piloto.
AVALIAÇÃO:
  • Os educandos serão avaliados de acordo com a sua participação individual e coletiva na aula, e na execução das tarefas propostas pelo educador.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: CIENCIAS
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 02/10/2012
CARGA HORÁRIA: 2h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar as relações que há entre os seres vivos em uma cadeia alimentar.
  • Distinguir os seres produtores, consumidores e os decompositores.
CONTEÚDO:
  • Relações alimentares dos seres vivos.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula fazendo uma abordagem do assunto a ser estudado, identificando juntamente com os educandos a classificação dos seres vivos na cadeia alimentar, e para finalizar, confecção de cartazes sobre o tema em estudo.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Cartolina.
  • Gravuras.
  • Cola.
AVALIAÇÃO:
  • Avaliar a aprendizagem dos alunos através de atividades propostas pelo professor e de acordo com a sua participação e assiduidade na aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PORTA ABERTA: Ciências. 1ª ed. Ângela Bernardes de Andrade. São Paulo: Moderna, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL-I
DISCIPLINA: INGLÊS
SÉRIE: 4º          TURMA: B         TURNO: VESPERTINO      DATA: 02/10/2012
CARGA HORÁRIA: 2h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Ler e traduzir texto com fluência.
  • Interpretar texto com clareza de ideias. 
CONTEÚDO:
  • Text: Occupations.
METODOLOGIA:
  • Leitura, tradução e, interpretação do texto.    
RECURSOS:
  • Professions (Texto, página: 06).
  • Dicionário bilíngue.
  • Quadro branco.
  • Piloto para quadro branco.
  • Apagador.
  • Caneta.
  • Lápis comum.
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos através de atividades diversas feitas em sala de aula.  
BIBLIOGRAFIA:
LAPORTA, Edgar. A New Practical English. Book one. IBEP.










ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 03/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar os principais aspectos da ocupação do sul do país.
  • Relacionar a pecuária com a ocupação da região.
  • Conhecer as principais formações vegetais brasileiras.
  • Relacionar a variedade de tipos de clima e de solo.
CONTEÚDO:
  • O processo de ocupação do sul do Brasil.
  • A vegetação do Brasil.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a apresentação do conteúdo de história, em seguida leitura e discussão do assunto com os alunos, e para encerrar exercício de fixação.
  • Ao regressarem do intervalo, iniciar a aula com uma conversa informal sobre o assunto a ser estudo, fazendo uma analise juntamente com os alunos da vegetação brasileira e as identificando através de gravuras, e para finalizar, aplicação de uma atividade previamente elaborada pelo professor.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Livro.
  • Caderno.
  • Gravuras.
  • Lápis.
  • Borracha.
AVALIAÇÃO:
  • Avaliar o discente conforme a sua participação na aula, e nas atividades propostas pelo docente.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: História. 1ª ed. Cesar da Costa Júnior. São Paulo: Moderna, 2007.
PROJETO BURITI: Geografia. 1ª ed. Virginia Aoki. São Paulo: Moderna, 2007.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 05/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar situações cotidianas em que envolve perímetro de uma figura.
  • Realizar atividades em que empregue perímetro de uma figura.
  • Aplicar os conhecimentos obtidos para classificação dos verbos estudados.
CONTEÚDO:
  • Perímetro de uma figura.
  • Verbo.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com apresentação do conteúdo, e logo após a explicação do assunto, será aplicado uma atividade do livro para pactuar a aprendizagem dos alunos.
  • Ao regressar do intervalo, será retomado o assunto da aula anterior, e após a explicação, será aplicado um exercício previamente elaborado pelo professor.
RECURSOS:
  • Livro.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Quadro branco.
  • Piloto para quadro branco.
  • Apontador.
  • Borracha.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos, através de sua participação individual e coletiva na aula e nas atividades propostas pelo educador em sala.
BIBLIOGRAFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 08/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Realizar atividades em que empregue ideia de área.
  • Reconhecer a importância do conteúdo trabalhado em nosso dia-a-dia.
  • Induzir o discente a ler e interpretar o texto: O velho, o menino e a mulinha.
CONTEÚDO:
  • Ideia de área.
  • Interpretação de texto: O velho, o menino e a mulinha.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a explicação do conteúdo, e logo após, aplicação de um exercício do livro, sob a supervisão do professor, para firmar a aprendizagem dos educandos.
  • Ao regressar do intervalo, leitura compartilhada do texto, seguida de uma discussão oral com os alunos, e logo após, a interpretação do mesmo pelos educandos.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Apontador.
  • Livro
  • Piloto.
AVALIAÇÃO:
  • Avaliar o nível de aprendizagem dos educandos, conforme a sua participação individual e coletiva na aula, e na execução das tarefas propostas pelo educador.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 09/10/2012
CARGA HORÁRIA: 2h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Aplicar os conhecimentos obtidos para classificar os seres vivos na cadeia alimentarem: produtores, consumidores e decompositores.
  • Ouvir e respeitar outras opiniões, reconhecendo e valorizando a produção de texto.
  • Identificar a estrutura que compõe uma poesia.
CONTEÚDO:
  • Produtores, consumidores e decompositores.
  • Produção de texto: Poesia de Cordel.
METODOLOGIA:
  • Retomar o conteúdo da aula passada: relações alimentares dos seres vivos, da disciplina de ciências, com discussões, perguntas orais e análise de gravuras, e para finalizar será aplicado um exercício de revisão.
  • Ao regressar do intervalo, fazer a leitura de uma poesia de cordel, especificando toda sua estrutura, logo em seguida, falar sobre a importância e o valor histórico da literatura de cordel, e para concluir, será proposto a todos que façam uma poesia, utilizando conhecimento real e imaginário.
RECURSOS:
  • Livro.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Quadro branco.
  • Piloto para quadro branco.
  • Apontador.
  • Gravuras.
  • Borracha.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos, através de sua participação individual e coletiva na aula e nas atividades propostas pelo educador.
BIBLIOGRAFIA:
PORTA ABERTA: Ciências. 1ª ed. Ângela Bernardes de Andrade. São Paulo: Moderna, 2008.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL-I
DISCIPLINA: INGLÊS
SÉRIE: 4º         TURMA: B        TURNO: VESPERTINO        DATA: 09/10/2012
CARGA HORÁRIA: 2h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Conhecer as diferentes ocupações e seu papel na sociedade.
  • Capacitar o aluno a empregar corretamente o vocabulário relativo às ocupações.
  • Induzir o discente a fixar o vocabulário referente às ocupações.
  • Treinar a pronúncia e entonação do vocabulário relativo às ocupações.
  • Habilitar o aluno a empregar corretamente o vocabulário relativo às ocupações. 
CONTEÚDO:
  • Occupations.
METODOLOGIA:
  • A aula será iniciada com um debate proposto pelo professor facilitador para que os alunos conheçam a importância das diferentes ocupações em nossa sociedade, e ao finalizar o debate será trabalhado o treino da pronúncia e entonação do vocabulário relativo às ocupações anteriormente estudadas; e para finalizar a aula o professor aplicará um exercício previamente elaborado sobre as ocupações estudadas em sala de aula, tendo como meta a fixação destas ocupações pelos alunos envolvidos na aula.     
RECURSOS:
  • Occupations (Vocabulário, página: 07).
  • Quadro branco.
  • Piloto para quadro branco.
  • Apagador.
  • Caneta.
  • Lápis comum.
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÃO:
  • Os alunos serão avaliados de acordo com o desempenho nas atividades propostas. 
BIBLIOGRAFIA:
LAPORTA, Edgar. A New Practical English. Book one. IBEP.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: HISTÓRIA E GEOGRAFIA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 10/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Avaliar o papel das missões jesuíticas na catequização dos povos indígenas.
  • Identificar ensinamentos contidos nas lendas.
  • Reconhecer as causas da grande devastação sofrida pela mata atlântica e o cerrado.
CONTEÚDO:
  • Os jesuítas, os índios e as missões.
  • As lendas e sua significação.
  • A devastação da vegetação brasileira.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com uma conversa informal com os alunos, sobre as missões, destacando que foram construídas pelos padres e os índios guaranis, e em seguida, mostrar a importância que as lendas representam, e para encerrar a aula, propor a os alunos que façam uma lenda, utilizando conhecimento real e imaginário.
  • Ao regressar do intervalo, leitura compartilhada do conteúdo da disciplina de geografia seguida da explicação, destacando no mapa os locais com maiores áreas de devastação. Por fim, pedir a os alunos para fazerem as atividades complementares contidas no livro, para firmar uma melhor aprendizagem do conteúdo, com o auxilio do professor.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Apontador.
  • Livro.
  • Mapa do Brasil.
  • Piloto.
AVALIAÇÃO:
  • Avaliar o nível de aprendizagem dos educandos, conforme a sua participação individual e coletiva na aula, e na execução das tarefas propostas pelo educador.

BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: História. 1ª ed. Cesar da Costa Júnior. São Paulo: Moderna, 2007.
PROJETO BURITI: Geografia. 1ª ed. Virginia Aoki. São Paulo: Moderna, 2007.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E CIENCIAS
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 11/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar problemas que envolvam áreas de figuras planas e centímetro quadrado.
  • Reconhecer a importância do conteúdo trabalhado em nosso dia-a-dia.
  • Conhecer as relações entre os seres vivos em uma cadeia alimentar.
CONTEÚDO:
  • Área de figuras planas.
  • Centímetro quadrado.
  • Alimentação dos seres vivos.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com uma conversa informal com os alunos sobre a importância do conteúdo a ser estudado no nosso dia-a-dia, logo após a explicação do assunto, os educandos serão incentivados a responderem problemas, propostos pelo professor.
  • Ao regressarem do intervalo, iniciar a aula fazendo uma abordagem do assunto a ser revisado, identificando juntamente com os educandos a classificação dos seres vivos na cadeia alimentar, e para finalizar, será aplicado um exercício previamente elaborado pelo professor.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Caderno.
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÃO:
  • Avaliar a aprendizagem dos alunos através de atividades propostas pelo professor em sala, e de acordo com a sua participação durante o decorrer da aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
PORTA ABERTA: Ciências. 1ª ed. Ângela Bernardes de Andrade. São Paulo: Moderna, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMATICA E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 16/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Perceber a importância das unidades de medidas de comprimento.
  • Mostra a o aluno que o verbo deve concordar com a pessoa do discurso a qual se refere.
  • Identificar verbos que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza.
CONTEÚDO:
  • Metro, quilômetro, centímetro e milímetro.
  • Revisão: verbo: flexão de número e pessoa.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a revisão do conteúdo: unidades de medidas de comprimento, da disciplina de matemática, ao finalizar a explicação, serão aplicadas questões envolvendo o assunto em estudo.
  • Ao retornar do intervalo, será dada inicio a revisão de língua portuguesa, do conteúdo: verbo: flexão de número e pessoa, e para finalizar a aula será aplicado questões sobre o assunto revisado.
RECURSOS:
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Livro.
  • Caderno.
  • Apontador.
  • Lápis.
AVALIAÇÃO:
  • Avaliar o nível de aprendizagem dos alunos, conforme o seu interesse e sua participação individual e coletiva na aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: HISTORIA DO PIAUÍ E GEOGRAFIA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 17/10//2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar o estado do Piauí no Mapa do Brasil.
  • Induzir os educandos a identificar em que região esta localizada o estado em que moramos.
  • Analisar a importância das plantas para os seres vivos.
CONTEÚDO:
  • O Piauí no Brasil.
  • Piauí no Nordeste.
  • A importância das plantas para o clima global.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula fazendo uma abordagem sobre a importância de comemorar o dia do Piauí, logo após, será apresentado o conteúdo a ser estudado, e para finalizar, os alunos serão incentivados a apontarem no Mapa do Brasil o estado do Piauí e a responderem questões sobre o assunto abordado.
  • Ao regressar do intervalo, o professor dará inicio a aula fazendo a leitura de um texto reflexivo sobre a importância de preservar as plantas. Após a leitura do texto com os alunos, pedir que todos façam o desenho de uma árvore e um texto falando da importância das plantas para o clima global, e para finalizar, exercício extraclasse elaborado pelo professor para uma melhor aprendizagem do conteúdo estudado.
RECURSOS:
  • Mapa do Brasil.
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Livro.
  • Coleção.
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÃO:
  • Observar o interesse e a participação na aula e nas atividades propostas pelo docente.
BIBLIOGRÁFIA:
FUNDAÇÃO CEPRO: História do Piauí. 1ª ed. São Paulo: Brasil, 1973.
PROJETO BURITI: Geografia. 1ª ed. Virginia Aoki. São Paulo: Moderna, 2007.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: ARTES E ENSINO RELIGIOSO
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 18/10/2012
CARGA HORÁRIA: 2h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar a capacidade de criatividade dos alunos com a produção e pintura de desenhos.
  • Despertar no educando o gosto pela arte.
  • Induzir nos educandos diferentes formas de valores tais como: a solidariedade, a amizade, a generosidade, a responsabilidade, o compromisso, entre outros.
CONTEÚDO:
  • Fazer desenho a lápis tendo como tema: o dia do Piauí.
  • Texto: Tal como o futebol.
METODOLOGIA:
  • A aula será iniciada com a demonstração de alguns desenhos já feitos pelo professor, permitindo aos educandos verem outras atividades e com isso, expressar-se por meio dos conhecimentos que os adquiriu.
  • Iniciar a aula com a leitura do texto, e em seguida, discussão com os alunos, e após o debate, será aplicada uma atividade previamente elaborada pelo professor.
RECURSOS:
  • Folhas em branco.
  • Caderno de desenho.
  • Piloto.
  • Coleção.
  • Pincel.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÃO:
  • Verificar o nível de criatividade a participação e o interesse dos alunos.
BIBLIOGRÁFIA:
VENTRELA, Roseli & Arruda, Jaqueline. Link da arte. 1ª ed. São Paulo: Moderna, 2002.
GERALDO, Celso Antônio. O amor que vence a morte, 4º ano. Rio de Janeiro: Ática, 1988.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 18/10/2012
CARGA HORÁRIA: 2h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Realizar atividades em que empregue problemas envolvendo medidas de comprimento.
  • Identificar as dificuldades dos alunos em atividades de problemas, em que envolva medidas de comprimento.
CONTEÚDO:
  • Problemas: Medidas de comprimento.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a explicação do conteúdo, e em seguida, será aplicado uma atividade de fixação, para firmar aprendizagem dos alunos, e para finalizar, uma atividade extraclasse elaborada pelo professor.
RECURSOS:
  • Livro.
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos através de atividades diversas feitas em sala e conforme sua participação na aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 22/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Mostrar ao aluno o conceito de área e a sua importância no cotidiano.
  • Realizar atividades em que empregue: ideia de área, perímetro de uma figura e centímetro quadrado.
  • Identificar os verbos que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza.
CONTEÚDO:
  • Revisão: Perímetro de uma figura.
Ideia de área.
Centímetro quadrado.
  • Revisão: Verbo.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a apresentação do conteúdo, e logo após a explicação do assunto, será aplicado uma atividade para pactuar a aprendizagem dos educandos, e para finalizar correção da atividade extraclasse da aula anterior da disciplina de matemática.
  • Ao regressarem do intervalo, será iniciada a revisão de língua portuguesa, e logo em seguida, será aplicada uma atividade previamente elaborada pelo professor.
RECURSOS:
  • Livro.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Quadro branco.
  • Piloto.
  • Apagador.
AVALIAÇÂO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos através das atividades designadas pelo professor, e conforme a sua participação na aula.
BIBLIOGRÁFIA:
PROJETO BURITI: Matemática. 1ª ed. Mara Regina Garcia Gay. São Paulo: Moderna, 2007.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 23/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Aplicar os conhecimentos obtidos para classificar os seres vivos na cadeia alimentarem: em produtores, consumidores e decompositores.
  • Reconhecer a existência dos micro-organismos e sua importância para o ser humano.
  • Identificar os personagens principais e qual a sua importância no texto.
CONTEÚDO:
  • Teia alimentar.
  • Mundo dos micro-organismos.
  • Interpretação de texto: Dona Baratinha.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com a explicação do conteúdo da disciplina de Ciências, e para finalizar será aplicado um exercício, para pactuar a aprendizagens dos educandos.
  • Ao regressar do intervalo, fazer a leitura compartilhada do texto: Dona Baratinha, e logo após, discussão com os alunos, e para finalizar será aplicada uma atividade sobre o assunto abordado.
RECURSOS:
  • Livro
  • Caderno
  • Lápis
  • Quadro branco
  • Piloto para quadro branco.
  • Apontador
  • Borracha.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos, através de sua participação individual e coletiva na aula e nas atividades propostas pelo educador.
BIBLIOGRAFIA:
PORTA ABERTA: Ciências. 1ª ed. Ângela Bernardes de Andrade. São Paulo: Moderna, 2008.
A ESCOLA É NOSSA: Língua Portuguesa. 3ª ed. Marcia Paganini Cavéquia. São Paulo: Scipione, 2008.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: GEOGRAFIA DO PIAUÍ E HISTÓRIA DO PIAUÍ
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 24/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar as principais atividades econômicas do campo e da cidade.
  • Reconhecer como aconteceu o processo do povoamento do Estado do Piauí.
  • Identificar a região em que esta localizada o estado do Piauí.
CONTEÚDOS:
  • As atividades econômicas do campo e da cidade.
  • O Piauí no Brasil.
  • O Piauí no Nordeste.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula com uma conversa informal com os alunos, sobre como foi o processo do povoamento do estado do Piauí, e em que região se localiza nosso estado, e para finalizar será aplicada uma atividade para pactuar a aprendizagem dos educandos.
  • Ao retornarem do intervalo, será dada inicio a aula com a explicação do conteúdo da disciplina de Geografia, e logo em seguida, será aplicada uma atividade do livro, para firmar a aprendizagem dos educandos.
RECURSOS:
  • Livro.
  • Caderno.
  • Lápis.
  • Borracha.
  • Apontador.
  • Quadro branco.
  • Piloto.
AVALIAÇÃO:
  • Medir o nível de aprendizagem dos alunos através do seu interesse e participação na aula e nas atividades em sala.
BIBLIOGRÁFIA:
COMEPI: Geografia do Piauí. 1ª ed. Baptista. São Paulo: Brasil, 1979.
FUNDAÇÃO CEPRO: História do Piauí. 1ª ed. São Paulo: Brasil, 1973.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: GEOGRAFIA DO PIAUÍ E ENSINO RELIGIOSO
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 25/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
OBJETIVOS:
  • Identificar as principais indústrias do estado do Piauí.
  • Reconhecer a importância do setor industrial para a economia do estado do Piauí.
  • Mostrar aos educandos a importância do papel da família.
CONTEÚDO:
  • A atividade industrial do Piauí.
  • Texto: A família.
METODOLOGIA:
  • Iniciar a aula fazendo uma abordagem do conteúdo: A atividade industrial do Piauí, e ao finalizar a explicação, será aplicado um exercício previamente elaborado pelo professor para firmar a aprendizagem dos alunos.
  • Ao retornarem do intervalo, iniciar a aula com uma conversa informal com os alunos, sobre a importância da família, seguido da leitura do texto: A família, e em seguida, aplicação de uma atividade sobre o assunto abordado em aula.
RECURSOS:
  • Livro.
  • Quadro branco.
  • Caderno.
  • Lápis,
  • Borracha.
  • Apontador.
AVALIAÇÂO:
  • Avaliar o aluno conforme a sua participação individual e coletiva na aula e na realização das atividades propostas pelo professor.
BIBLIOGRÁFIA:
COMEPI: Geografia do Piauí. 1ª ed. Baptista. São Paulo: Brasil, 1979.
GERALDO, Celso Antônio. O amor que vence a morte, 4º ano. Rio de Janeiro: Ática, 1988.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: HISTÓRIA E INGLES
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 26/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Revisão: O processo de ocupação do sul do país.
  • Revisão: Occupations.
ATIVIDADE:
  • Conversa informal com os alunos, sobre o conteúdo: O processo de ocupação do sul do país.
  • Dever de classe sobre o assunto, seguido de perguntas orais.
  • Revisão do assunto: Occupations, seguido de uma atividade previamente elaborada pelo professor, para pactuar a aprendizagem dos alunos.
  • Ao retornarem do intervalo serão aplicadas as avaliações, referentes às disciplinas de Inglês e História.
ANOTAÇÕES:
  • Êxito.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 29/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Revisão: Grandezas e Medidas.
ATIVIDADE:
  • Explanação do conteúdo estudado.
  • Dever de classe previamente elaborada pelo professor.
  • Perguntas orais aos alunos, sobre o assunto revisado.
  • Correção da atividade proposta em sala pelo educador.
  • Ao regressarem do intervalo serão aplicadas as avaliações referentes às disciplinas de Matemática e Ensino Religioso.
ANOTAÇÕES:
  • Êxito.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E GEOGRAFIA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 30/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Revisão: Problemas envolvendo medidas de comprimento.
  • Revisão: A devastação da vegetação brasileira.
A importância das plantas para o clima global.
ATIVIDADE:
  • Aplicação de uma atividade em classe de problemas envolvendo medidas de comprimento.
  • Conversa informal com os alunos sobre o conteúdo: A devastação da vegetação brasileira, e a importância das plantas para o clima global.
  • Aplicação de uma atividade, contendo perguntas diversas sobre o conteúdo estudado.
  • Correção das atividades pelo professor.
  • Ao retornarem do intervalo serão aplicadas as avaliações referentes às disciplinas de Geografia e Problemas.
ANOTAÇÕES:
  • Êxito.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 31/10/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Revisão: Relações alimentares dos seres vivos.
ATIVIDADE:
  • Leitura de textos complementares sobre o assunto, seguido de perguntas orais aos alunos.
  • Observação de figuras, seguido da explicação do conteúdo.
  • Aplicação de uma atividade previamente elaborada pelo professor.
  • Correção do exercício de fixação.
  • Ao retornarem do intervalo serão aplicadas as avaliações referentes às disciplinas de Ciências e Produção Textual.
ANOTAÇÕES:
  • Êxito.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 01/11/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Revisão: Verbo: flexão de número e pessoa.
ATIVIDADE:
  • Revisão do conteúdo estudado, seguido da criação de frases utilizando verbos, propostos pelo professor.
  • Aplicação de uma atividade previamente elaborada pelo professor.
  • Correção da atividade aplicada em sala.
  • Ao regressarem do intervalo serão aplicadas as avaliações referentes ás disciplinas de Língua Portuguesa e Intepretação de Texto.
ANOTAÇÕES:
  • Êxito.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 05/11/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Medidas de massa.
ATIVIDADE:
  • Apresentação do conteúdo a ser estudado.
  • Identificar as principais medidas de massa, seguido da explicação do conteúdo.
  • Aplicação de uma atividade do livro, referentes às páginas 180 a 183.
  • Propor aos alunos que pesquise em jornais e revistas, sobre o uso das medidas de massa em reportagens.
  • Correção da atividade proposta em sala pelo professor.
ANOTAÇÕES:
  • Falta a correção das páginas 182 a 183 do livro.
  • Reunião de Pais e Mestres para entrega das avaliações pertinentes ao mês de Outubro de 2012.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: INGLÊS E LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 06/11/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Means of trasnportation.
  • Conjunções verbais.
ATIVIDADE:
  • Conversa informal com os alunos sobre a importância dos diferentes meios de transportes em nossa sociedade.
  • Treino da pronúncia e entonação do vocabulário relativo aos diferentes meios de transporte.
  • Aplicação de uma atividade em classe sobre o conteúdo estudado.
  • Ao regressarem do intervalo, será apresentado o conteúdo de Língua Portuguesa a ser estudado, e logo em seguida, explicação do mesmo.
  • Aplicação de uma atividade em classe do livro, referentes ás paginas 182 a 184.
ANOTAÇÕES:
  • Falta a correção do exercício de Inglês e de Língua Portuguesa.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: HISTÓRIA DO PIAUÍ E GEOGRAFIA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 07/11/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Tipos de energia.
  • A Independência do Piauí.
ATIVIDADE:
  • Conversa informal com os alunos, sobre a Independência do Estado do Piauí, e em seguida, explicação do conteúdo.
  • Confecção de cartazes sobre a Independência do Estado do Piauí.
  • Aplicação de uma atividade extraclasse do livro, das páginas 56 a 58.
  • Ao retornarem do intervalo, explicação do conteúdo: tipos de energia.
  • Perguntas orais aos alunos, sobre os tipos de energia que os mesmos conhecem.
  • Aplicação de um exercício em classe do livro, das páginas 94 a 96.
ANOTAÇÕES:
  • Falta a correção dos exercícios de Geografia e História do Piauí.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 08/11/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Medidas de capacidade.
  • A importância da água para o nosso organismo.
ATIVIDADE:
  • Explicação do conteúdo: Medidas de capacidade.
  • Aplicação de uma atividade do livro, referente às páginas 186 a187.
  • Correção da atividade da aula anterior de matemática, das páginas 182 e 183.
  • Ao retornarem do intervalo, apresentação do conteúdo: A importância da água para o nosso organismo, seguida da explicação do mesmo.
  • Confecção de cartazes sobre o conteúdo abordado.
  • Aplicação de um exercício extraclasse, elaborado pelo professor.
ANOTAÇÕES:
  • Falta a correção do exercício da disciplina de matemática e ciências.

ESCOLA MUNICIPAL DE MORADA DO SOL
CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL- I
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE: 4º ANO       TURMA: B        TURNO: TARDE         DATA: 09/11/2012
CARGA HORÁRIA: 4h
MINISTRANTE: GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS  
PLANO DE AULA
CONTEÚDO:
  • Revisão: Medidas de massa.
Medida de capacidade.
ATIVIDADE:
  • Revisão do conteúdo: medidas de massa e medidas de capacidade.
  • Aplicação de uma atividade previamente elaborada pelo professor, para pactuar a aprendizagem dos educandos.
  • Correção da atividade de matemática da aula anterior.
  • Ao retornarem do intervalo, apresentação do Projeto de Intervenção, seguido da culminância.
ANOTAÇÕES:
  • Êxito.